如何有效开好每次班会？
作为一个班主任，必须重视班会课，开好主题班会课，是非常重要的一项工作。它对学生的教育，对学生学习气氛、班级和谐气氛的提升，促进学生之间，师生之间的感情起到很重要的作用。我个人觉得作为一个班主任，开好班会课应该从下面几个方面入手。
一、必须做好充足准备工作。俗语说“台上三分钟，台下十年功”，一节成功的主题班会就像一台进行现场直播的综合性电视节目，具有较强的可预见性和不可预见性。因此从班会的开始到结束的每一个细节，在开会前都要做好周密的安排，特别是一些汇报式的主题班会，要提前布置学生调查、研究，要花更多的时间和精力。
二、清楚主题要有明确的目的性、较强的针对性。班会的主题一定要有明确的目的，不能东讲一点，西讲一点。每节课只要一个目的，解决一个问题已经足够，太多的目的只能分散学生注意力，不能达到预期效果。
三、还要清楚班会的主题也要有较强的针对性，可以结合当前的形势，也可以结合学生实际情况选择容易引起学生兴趣的主题，这样才能激发学生的讨论、思考、辩论的热情。
四、务必充分发挥学生参与性和积极性。最好整个过程基本上让学生参与组织、实施，班主任则充当“幕后功臣”的角色。主题班会主要是让学生达到“自我教育”的目的，如果能让他们参与整个过程，更能达到更好的效果。例如，在七年级时，有一节名为“面对挫折”的主题班会，班会前先由学生自编、自导、自演一些小品，内容都是学生在日常生活中经常遭遇的挫折。然后组织全班同学来观看并讨论怎样面对这些挫折。由于整个班会过程至始至终都有学生的参与，教师只在其中起到指导、点拨的作用，学生在之前已投入了时间、精力，在班中已形成一股讨论的热潮，所以在课堂上几乎全体学生都积极地发表了自己的见解，并在最后全体同学形成了一个共识：要勇于面对挫折，客观分析、冷静思考，找出解决问题的方法。班会虽然随着一曲“爱拼才会赢”结束了，但它让同学在活动中接受了教育，接受了锻炼、增长了才干，也给全班同学留下了难忘的回忆。
五、要能善于抓住教育契机。作为班主任可以抓住一些有利的教育时机，在适当的时机召开主题班会，往往能取得很好的教育效果。如在某年九年级毕业前夕，某班主任发现学生们虽都在忙于毕业复习，但思想也比较复杂，他们正面临人生的一个重要十字路口，面对来自社会、家庭、学校各方面的“压力”，对未来并没有太大的信心。在这关键时刻，经过反复思考和精心策划，决定在全班举行“十年后一席谈”主题班会，作为理想前途教育的一次活动，并且要求每位同学在思想上作好准备：经过艰苦奋斗，十年后的你、我、他，将会有怎样的作为呢？有朝一日，我们相聚在一起，你要告诉大家一些什么？经过主题班会大家畅所欲言后，全班同学情绪稳定，精力集中，同学间相互鼓励，互相帮助，勤奋学习的风气更加浓厚。
六、还要重视结合学生心理、年龄特征，开展形式多样的主题班会。中学生正处于少年期向青年期过渡的阶段，感情易冲动但不易控制，容易接受新事物但兴趣不易持久。因此主题班会的形式不能太过单一，可以进行常用的竞赛、文艺表演、讨论、辩论等形式外，有条件的话，还可带学生到教室外进行实地的主题班会课。如利用假日骑自行车到郊外感受大自然陶冶，到贫困的农家或具有教育意义的纪念馆、博物馆参观等，让学生身临其境往往能取得意想不到的效果。
七、适当引入多媒体工具，加强直观效果。如果在当今环境下我们还只用干巴巴地说教来进行教育，则很难引起学生参与的兴趣。使用多媒体工具，通过它能带领学生到不轻易到达的地方或重温过往的历史；通过电脑能让学生快速地获得大量信息；通过音乐能渲染气氛、带动活动的高潮。据有关研究表明，人们从听觉获得的知识能够记忆15%，从视觉获得的知识能够记忆50%，如果视听结合起来记忆的内容达到65%。因而正确使用多媒体工具能够促进学生接受观点，提高教育质量。
其实，在我们身边，优秀的主题班会有很多很多，以上只是列举了其中的一部分。只要你留意观察学生的言行举止，关心他们的学习生活，重视贴近学生、贴近生活、贴近时代的主题，和学生一起组织、策划形式多样的主题班会，必定能引起学生共鸣，引导学生健康、快乐、优秀的成长……