孩子现在上四年级，读写什么书对写作文有帮助？
首先如果孩子的语文水平本身不行，应该先将一年级到三年级的基础知识补充起来。哪些是基础知识呢？就是字、词、句这些学会；然后通过坚持写日记，再者是学会做读书笔记。之后再通过课外书来提高作文水平。如果什么书籍对作文有帮助，首选作文选，作文选怎样帮助孩子呢？家长、老师一直都有误区，觉得作文选没用，主要的原因还是出现在孩子的身上：懒惰是孩子的天性，拿到作文选习惯直接照搬范文，不会根据范文改为自己的文章。如果孩子能够将作文选的每篇范文都改成自己的那么对孩子写作水平提高是很明显的。
老师不给四年级的孩子布置作文，家长平时该怎么帮助孩子写作文？
首先说，家长是个有心人，如果老师不布置作文，是否在学校里已经抽出时间给孩子练习了呢？还是说老师认为学生的作文还过得去，没必要再加重孩子的作业负担？
如果家长个人认为，孩子的作文水平还是有些差，可以从以下几个方面督促孩子。
1.让孩子养成写日记的习惯，不必长篇大论，可以几句话也行。
2.平时发现或者听到什么新奇的，典型的故事，告诉给孩子，针对这些事情，引导孩子说出自己的想法和思考，并写在日记里。
3.多写写熟悉的人的特点，和自己看到的，听到的故事，抓住细节具体描写，多练习，养成爱观察的好习惯。
4.让孩子明白写作文的准则，不是凭空捏造，而是记录心得体会，记录真情真人真事，有感而发才会生动。
最后两点最为重要：坚持！读书！
只有坚持下去才会看到效果，只有多读书才会开拓视野和思路，写好作文没有一蹴而就的法子，只有踏踏实实多练习多总结多读书多积累，才能把心里想的用文字顺利的表达出来。
小孩一年级了，想买些对小学写作文有帮助的书，大家有啥建议吗？谢谢？
作为一线老师，针对题主这个问题，我来聊聊自己的看法！
书籍效果可能一般
一年级的作文，其实就是看图写话。再详细说一说，其实指的就是根据一幅图，观察后，能够写出几句话。这样的语言训练点，符合一年级学生学情，如果孩子没有太大困难，其实不需要购买书籍的。
为何我会这么说呢？
那是因为我身边太多家长，以及朋友这么干了。从网上购买了很多看图写话相关书籍，可是呢？下一步怎么用就不知道了，陷入了迷茫之中。有的家长更是直接让孩子练，可是，您有没有想过，孩子如果能写好，您还用费尽心思买书吗？
孩子在学习看图写话的过程中遇到了困难，这个时候，对于一年级孩子来说，自学能力是比较弱的，一本不会说话的书籍，是解决不了实质问题的。如果说家长能够辅导，那是最好的，毕竟有沟通才能有进步。
如果说家长辅导不了，这个时候只想凭借一本书改变现状，让孩子的看图写话水平提高，不是特别现实。举个简单的例子吧，孩子根据书的提示或要求写完一篇后，谁来点评？如何指导改……这一系列后续问题怎么破呢？
可曾想过？
要负责的辅导机构
各位老师可能又说了，听你这意思，是不是让孩子报辅导班啊？这也是一种不错的选择，当然了，其成本高，而且呢，辅导班水平参差不齐，更多的时候只让我们家长听一节课而矣，而这一节课呢，又水分居多。为何这么说呢，那是因为这一节课早已经演练了N遍，不代表每节课都如此！
如果说有机构允许家长每节课都旁听，一旦课堂质量下降，就直接补偿损失，那可以一试！
网课也是不错的选择
其实网课也是一种不错的选择，网课每节课家长都可以试听，觉得可以了，再让孩子听一听，如果对路，再预约。当然了，有利也有另一方面，可能影响视力。不过，话又说回来了，您能控制孩子不接触手机等电子产品吗？
为何我会这么说呢？因为，我在头条就有看图写话每日一练的课程，这一点还是深有感触的。看图写话练是一方面，关键是要有方法！要从句子指导学起，如何写好一句话，从三素句，四素句，五素句学起，下一步再练习如何写好两三句话，掌握后，再考虑一整篇。
也就是说，要有一个渐近的过程，而不是直接一上来就让孩子写一整篇，好的孩子还能做到，更多的孩子直接被打蒙圈了！
于是，就出现了种种我们不想看到的情况，不知，各位老铁的孩子看图写话水平如何呢？
关于小学生写作文的书，有什么推荐？
你好，我是菊乡的小会，以下是我作为一个小学生家长的体会，希望对你能有所帮助。
我家今年孩子上四年级了，三年级四年级开始每次语文成绩都是前三名，特别是作文基本就是扣一分二分的。提高小学生的语文成绩和作文水平就像毛毛虫的蜕变一样，一只毛毛虫，它若想插上翅膀飞翔，就一定要经过漫长的蜕变过程。
我家孩子从一年级的时候，我开始引导孩子多读书，写日记，刚开始不会写基本就是流水账，我今天几点起床，做了什么。虽然每天都千篇一律，但是一直坚持，只要每天有一句话与另的不同就是收获。
后来我也给她买了几本一年级的日记起步和优秀作文，但是她不太喜欢看。因为那里面所写的都是书面化的、纯标准的东西，后来我就想着引导她写日记的兴趣，一方面买了一套《米小圈上学记》系列的书，这套书介绍了米小圈既快乐又烦恼的学习和家庭生活，严厉的老师、家长的管教、刁蛮的同桌和一必调皮捣蛋的同学都很容易引起孩子的共鸣，引导让孩子可以像米小圈一样把自己的心事写在日记里，后来我家孩子的日记内容就开始丰富起来，语言也变得调皮了。
但是孩子每天记日记特别是一段时间没有遇到新奇或者记忆深刻的事孩子也会觉得很枯燥时，家长也要给孩子的生活增加一些新鲜感。我国著名教育家叶圣陶先生也指出：写任何东西决定于认识和经验，有什么样的认识和经验，才能写出什么样的东西来。看场所电影，去公园转转，和孩子进行一场羽毛球比赛都是不错的选择，都能丰富孩子的写作灵感。
如果孩子在一年级二年级能坚持写日记中，应该算是感知了作文，到了三年级，作文的起步阶段，语文老师会讲一些写作技巧，但是孩子似懂非懂，理解的还是不太好，遇到写作文冥思苦想就是写不出来，这种情况并不是孩子不会写，实在是孩子的阅读量少，脑子空空如也，?巧妇不也难为无米之炊吗?因此，我以为：要想让孩子喜欢写作，首要任务是引导孩子热爱书、多读书、多交流。国学巨匠季羡林就明确说：要想写好作文，就必需多读课外书.课外阅读是开发学生智力的有效途径。阅读不是走马观花，要边看边记，我家孩子三年级开始我要求她看书必须写阅读记录表，记录下一本书一篇文章她的收获。从木偶奇遇记到三国演义，水浒传到现在她看的中国历史，中国地理，无论哪种类型的书都进行了摘抄记录。
优秀作文书里面的范文优美生动，而且有好多学生也背了不少优秀作文的好词好句但仍然写不出来，这是因为优秀作文都是别写的，很多很多内容并没有引发我们个人的感觉体验，但是写作文，写得不是别人，而是我们自己。当我们写自己的时候，发现内容写不完；但当我们一旦写别人的感觉时，就非常困难，感觉无从下笔。
所以，我不建议孩子过多的去看优秀作文， 写作的技巧平时语文老师讲解的都很详细，关键是让孩子增加阅读量，最好是一些首先名著，所谓名著就是能够经过时间考验经久不衰，被广泛流传的文字作品。但一说到名著好多人都觉得名著太枯燥了，其实这是对名著的误解，从幼儿园孩子们喜欢的《猜猜我有多爱你》、《逃家小兔》到小学生们喜欢的《安徒生童话》、《小王子》、《尼尔斯骑鹅历险记》、《西游记》等不仅能帮孩子积累文学、历史知识，还能帮助孩子从小培养自身修养，在心中树立一种正确而优雅的人生观。
四年级的小学生一听到写作文就头痛，怎么办？
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首先非常感谢在这里能为你解答这个问题，让我带领你们一起走进这个问题，现在让我们一起探讨一下。
我的方式每天背一段生活中的谚语（可以看下我的头条内容），一首古诗，抄写一篇范文，读一段文章（读完陪他做游戏），偶尔讲一个小故事，坚持一个月，再去写作文，脑袋就不空了，有内容的作文，我们才能去帮他改进语言修辞。
“文章本天成，妙手偶得之”，生活中看见的一件事，听到的一件事，观察的植物，风景，小动物等身边的事都是好的作文，关键是如何表述出来？这是最难的，不同的人写的都不一样，妙手就是你对这件事的认知能力，任何人都写不出自己认知以外的东西，也赚不到自己认知以外的钱。
小孩不会写作文，是他生活的空间太封闭了，头脑也太封闭了，眼睛也太封闭了，发现不了生活的美，我们要去引导他。
在以上的分享关于这个问题的解答都是个人的意见与建议，我希望我分享的这个问题的解答能够帮助到大家。
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我最后在这里，祝大家每天开开心心工作快快乐乐生活，健康生活每一天，家和万事兴，年年发大财，生意兴隆，谢谢！
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小学四年级，孩子读什么书既感兴趣又能提高作文水平？
首先感谢您的邀请！
四年级学生读什么书有益又感兴趣又能提高作文水平，说的好全面，要求也挺高的，反应了大家迫切而又现实的愿望。
四年级学生，开始摆脱小孩子的幼稚，所以我不建议他们读童话书了，而是要求读:
1.感恩的书、亲情的书。四年级学生还没完全摆脱幼稚，对亲人亲情依赖性还是比较大的，这一类书，可以满足他们的心里需求，同时，也可以牢固他们的亲情纽带。如《妈妈走了》《总有一天会长大》。
2.塑造性格的书。四年级学生开始形成自己独立的个性，一些有益的书籍可以指导他们健康成长。比如杨红樱的马小跳系列，《窗边的小豆豆》《兰心的秘密》《草房子》《哈利波特历险记》《鲁滨孙漂流记》等。
3.英雄人物的书。尤其是男生，这一类书籍需求更大，比如《小英雄雨来》《小兵张嘎》《王二小》《董存瑞》《黄继光》等，尽管历史似乎久远，但英雄情结不会改变。
但愿孩子能借助这些书籍顺利成长！