听话的学生就是好学生？
这样的说法有些片面，因为学生要求发散思维，如果我们把学生都教育成一个样子，那这样的教育也是失败的，所以说听话只是好学生一个方面的体现。
听话的学生是好学生正方二辩辩词？
重点在于好学生的标准，什么样的学生才叫好学生，在这上面下手。
你说的是自由辩论时间吗？
如果想采取进攻的方式的话
最好在对方做陈述的时候做一些笔记
记下对方陈述中的可以利用的漏洞。
但也不能完全的采取提问的方式
如果对方回答上来你们的问题
你可以让他详细叙述一些细节
拖延他们发言的时间
给自己争取更多思考时间。
问题要提的有针对性，言简意赅，节省时间。
而且本队的人不能互相推脱
最好轮番上阵，团结。
除了这些
做好必要的防守工作，以防对方发难也是很重要的。
最最重要的事，千万不要紧张，至少表面上的气势要压倒对方。
好学生的标准是什么？
好学生的标准是：孝顺爸妈尊敬长辈，感恩老师团结同学，热爱集体崇敬祖国，自信自强！
为什么有些人认为听话的学生未必是好学生？
因为听话的学生常常缺乏独立思考的能力，做事缺乏主动性，不够灵活。
在中国的环境下，听话的学生常常发展非常「顺利」，每一步都可以按部就班，可是这样的学生常常不会主动为了自己的将来做打算，只是按照老师或者长辈的建议来进行人生选择，而这些选择常常可能是非常过时的，如果盲目听从，常常会遭受到很大的挫折。真正最聪明的学生未必每一步都会走得特别顺利，但是他们每一步选择都有自己冷静而理性的思考，他们可以站出来为自己的每一步选择负责，而一个人只是愿意「听话」，常常只是为了避免自己担负起自己命运的责任。
关于这一点，其实从国内的一部分研究生身上能看得非常明显。国内有很大一部分的研究生通常都是非常「听话的学生」，他们的成绩通常不错，但是他们当中很少有人是自己主动分析思考最终决定读研的，更多的时候只是希望可以一路顺利地发展下去，或者看到身边成绩优秀的其他同学都读研了，又或者是暂时为了逃避找工作的压力……最后毕了业出来，发现要找工作的时候，有可能已经错过了最好的机会，也有可能发现自己的发展还不如那些更早就投身职场的同学，这样就会有很强的挫折感。
辩论反方听话的学生未必是好学生？
首先要在立论里说明好学生的定义，不是听话的或者单单学习成绩好的，而是有思想、综合素质高的，有成就的。 然后请问对方爱因斯坦算不算成功人物？ 是：感谢对方辩友承认我方观点，爱因斯坦从小就是老师眼中的低能儿、好动分子最终成为一代科学大师，充分说明听话不一定是好学生。 否：那么依对方辩友所言，如此成就都不算好学生，那么您口中那些听话的孩子又好在哪里呢？