有没有老师们给推荐一些适合小学教师看的教育类、班级管理类书籍，暑假了，想充充电？
适合中小学教师阅读的教育类、班级管理类书籍非常多，我读过几本，读后收获颇多，分享给你。
一、《给教师的建议》
分享理由： 《给教师的建议》是苏霍姆林斯基根据年轻教师的来信，针对教师们在工作中遇到的实际问题而编写的一本“教育问答”，是他30多年教育实践的经验总结。我感受到它为我的教育教学指明了方向。
二、《爱心与教育》
分享理由：李镇西老师的这部作品，没有太多理论性的东西，只是简单的教育叙事，却也因此增添了几分故事性的趣味。优生、后进生、贫困生、问题生——李镇西老师就这样讲述着一个个学生与故事，朴实的言语，却是爱字当头的写实。
三、 《班级管理智慧案例精选》
分享理由：这本书是优秀班主任的实践经验、研究反思，为广大班主任的成长提供理论支持和榜样引领。我认为这本书非常接地气，所以推荐给你。
结束语：读一本好书，就是和许多高尚的人谈话。在读一本好书，就是和许多高尚的人谈话中一边吸收，一边思考，必有所获！
班主任阅读书籍有哪些？
前段时间，在网上收集了一些有助于班主任成长的书籍，例如，王晓春的《做一个专业的班主任》、《做一个聪明的教师》《问题学生诊疗手册》，万玮的《班主任兵法》、《班主任兵法2》，李镇西的《爱心与教育》、《民主与教育》、《做最好的班主任》，魏书生的《班主任工作漫谈》，田恒平的《班主任理论与实务》、《问题学生教育指南》、《班级管理与班主任工作》，华东师范大学齐学红的《今天，我们做班主任》，华东师大张万祥的《班主任工作创新艺术100招》、《给年轻班主任的建议》，《做一个创新型的班主任》《班主任工作案例教程》《班主任工作艺术》《今天如何做班主任工作》《破解班主任工作难题》《21世纪班主任工作》《班主任之友》《中国著名班主任德育思想录》，《新世纪班主任必读》等很多书籍。
为什么大部分教师，感觉学生越来越难教，心越来越累？
这是一个很沉重的话题。教育被弄得面目全非，是谁之过？恐怕谁都有答案，可是谁都解决不了。
当我们无法改变大环境的时候，作为老师可以尝试改变自己的小环境，让自己心情舒畅，享受教书育人的快乐。
老师对学生的不良行为一定要管，而且要一管到底。这是天经地义的事情。一要敢管；二要善于管。不敢管，等于放纵不良行为，更会让学生不能明辨是非，造成恶性循环，不断地给自己添堵，心累。
怎么管，这就是老师要经过打磨出来的工作艺术。学会和家长沟通，和学生交流，不是一日之功。特别是年轻老师，社会经验不足，更要学着处理与家长关系，千万不能随风起舞，随波逐流，要有自己的坚定的教育原则。
因为我们目前都处于应试教育，分数至上的洪流裹挟之中，如果没有顽强的定力，很容易失去教育信仰，这是很危险的，或者说已经到了最危险的时候。教书育人，无论什么时候，育人当摆首位，如果学校教育丧失了育人功能，那学校还有存在的意义吗？
我是整整站了四十二年讲台，当了三十年班主任，即将退休的普通老师，因为我从不愿屈服于邪门歪道的各种折腾，坚持传统的家访，坚持亲近学生，远离喧嚣浮躁，所以，从没有和任何家长学生闹过不愉快，相反，他们一直认为我是一位真正意义上的老师。
不过，我从没被评为过任何级别的优秀教师和优秀班主任，一生保持着与荣誉的距离。但我感觉到了当老师的真正幸福与快乐，从没感觉过心累，因为我爱学生，学生爱我！
只要不为分数教书，便会收获教师这职业的真正成就感！
不管各位是否认可我的观点，反正我是这么一路走来的，请相信我的忠诚与真诚！
如何有效阅读《孙子兵法》？
我们知道，《孙子兵法》是运用的科学，只有能够灵活地运用，才能说真正懂得了《孙子兵法》。
那么，怎样才能读懂《孙子兵法》呢？
首先，读书时要多思考，要多问一下“为什么？和怎么做？”。
如，卷一的计篇，在计算敌我双方实力后，就要思考在我方实力强于敌方时，应该怎么做？应该采取什么样的对策？在我方实力弱于敌方时，应该怎么做？应该采取什么样的对策？
又比如，集中兵力上孙子说：我专而敌分，那么就要思考怎么做，才能做到让敌人分散？怎么做我方才能集中？
再像，孙子说：致人而不致于人，读到这里就要思考一下为什么要设法调动敌人，而不被敌人调动。
其次，要多分析战例。
战例，是古人对《孙子兵法》的实践化，战胜必是因为遵循了《孙子兵法》的原则，战败必是因为违背了《孙子兵法》的原则。因此，在分析战例时，一定要搞清楚战胜方成功的原因，和战败方失败的原因，还要搞清楚当时运用其原则的实际条件，具体问题具体分析。
像孙膑擒庞涓时，用减灶计，就是根据三晋轻视齐军，一直以为齐军胆小的错误看法，而因势利导，大败魏军。
而《三国演义》上，孔明为了顺利退兵，却反其道而用之，根据司马懿多疑的性格，用增灶计吓退了司马懿。
可见，运用之妙，存乎一心，运用时要根据实际情况，灵活地运用之。否则，只会像马谡一样沦为纸上谈兵。
第三，要学会融会贯通。
简单地说，就是要将整本《孙子兵法》看做一个整体，读前面时，要联系后面章节内容，读后面时，要联系前面章节内容。
如，后面的《势》篇讲奇正，要以奇胜，那具体要怎么胜呢？答案在前面的《计》篇，《计》篇讲要“攻其无备，出其不意”，这句话就是以奇胜的关键，也就是要乘敌不备而攻之。
总之，读《孙子兵法》为了在实际中运用，如果不能灵活运用，即使倒背如流又有什么用呢？
而运用时要注意的一个最关键的问题就是要根据不同的情况，而采取不同的措施，而不是死搬兵法，照本宣科。只有这样，才能说是真懂《孙子兵法》。
网上有许多关于阅读与作文的指导性文章，称之为“兵法”、“秘籍”、“宝典”，这真的管用吗？
谢谢悟空邀请！
当我看到这个问题时都有些不敢相信。什么人写的什么指导性文章？还是什么“兵法、宝典、秘籍”。真的有这么玄乎吗？不妨拿出来给所有人都读一读，这不是造福社会，造福百姓的好事吗？顺便也让教了几十年书的老师们看看。我们真的是落伍了，不会教书了，这几十年我们真的是白教了，真让我们感到汗颜。人家一篇文章可以抵得上我们老师千军万马，还要我们老师干嘛？我估计老师们该等着下岗和分流，另谋生路了。如果国家把这些具有创新意识的人利用好，让他们为中国的教育事业出力，中国的教育一定会是一番新气象，迈上一个新台阶，也许还会走到世界的前列，到那时，西方的教育又算得什么？
在此也提醒一些人，千万不要迷信那些所谓的“神话”。我也相信，在众多人的分析下，大家都会看清这一现象的真伪。
一、纯属炒作，增强买点
这不难让我们看出，一些人为了引起别人的关注，增加自己的人气，增强自己的卖点。要么让别人阅读并下载他的文章，要么让别人购买他的文章。不管什么情况，是有一定的目的的。应该说他的文章是有一定的优点及优势的。他的文章确实有别人所不及的地方。也对学生写作文确实有一定的帮助，至于效果如何还要经过实践检验才能看出来。针对不同的学生，会有不同的效果。但也只能是一时之功，起到一些应急作用。但并不能长久，不可能根植于学生的脑海中。要知道，学习是一种循序渐进的过程，写作文更来不得半点虚假。
二、语言来自学生，不可复制
就前面说到的，这些指导文章是所谓的“兵法、宝典、秘籍”。就其内容而言，可以想象得到，针对不同的学生有不同的指导方法。在学生学习的过程中，会取得一定的效果。方法应该是新颖、有独到之处的。但不管方法有多高明，学生在写作文的过程中，难道语言运用也是可以做得到的吗？仅仅是一篇指导文章就能让学生的语音能力快速提高吗？语言能力是复杂的东西。每个学生的语言能力不一样，在写作文的过程中表现千差万别。这些所谓的“兵法、宝典、秘籍”难道还能把学生的语言能力也指导得一模一样？或者说取得很大的表达效果？同一位老师经过天长日久都做不到让学生的语言能力在一个水平线上，仅凭一篇文章或者是一本书就能做到。这也太离奇了吧？所以说，语言能力是靠学生日积月累获得的，是非常复杂的事，是绝不可复制的。
三、学生的写作方法在于积累
学生的写作能力也是通过日积月累的，其间包括很多写作方法。老师在平时的教学中，让学生一点一滴积累起来的。每个学段有不同的写作方法。这些文章也能做到全覆盖吗？另外，在老师的指导下，学生写了大量的作文都做不到有效运用写作方法，而且达不到合格的都很多，这也能轻松实现吗？要是这样的话，估计老师上课就没那么费力，人人都能写出好作文。家长也不用那么操心，孩子的事有别人帮着解决了，无外乎就是出点钱的事，大家都很乐意。可以毫不客气地说，任何人都做不到让孩子每次都能写出好作文，家长如此，老师也如此。尽管家长和老师都在孩子写作文之前要告诉他们一些写作方法，特别是老师，不但教学生写作方法，还告诉学生注意的问题。但毕竟学生的思维是有限的，他们对写法的运用是不能有效运用的。毕竟学生的写作能力、思维不一样，驾驭能力也有强弱之分。尽管每位老师在写作文方面都有一套，各有各的心得，各有各的招数，但一接触到学生写作文就不是那么回事。之前我也写过写作文的方法及心得的回答和文章，对一些学生会有帮助，对一些学生不见得就实用。对一些喜欢读书，爱好写作的学生而言，他们掌握的写作方法多一些，接受起来快一些；平时很懒散，不爱读书，不喜欢写作的学生则作用不大。这些“秘籍”式的指导文章不见得就能凑效。充其量也就是帮学生加强一下积累，增强一些写作能力而已。
四、学生的生活在于沉淀
最后说一下学生生活感悟的事。学生的生活感悟是一个沉淀的过程。是学生在漫长的成长中对生活形成的理解和凝练。这是任何书籍和老师都做不到的。一篇好的文章，都有作者对生活感悟的影子。学生写作文同样是对生活的理解和感悟。哪怕是一件事也是他对社会生活的感悟，也是他在生活中观察的结果。每一个学生的生活状态、生活经历都不一样，层次有别，写出来的作文也优劣有别。这是根植于学生脑海中根深蒂固的东西，是任何形式，任何手段都无法代替的。那些所谓的“秘籍”类的书或文章难道还能有这样的功能吗？不用说都是不可能做到的。如果有人硬要说有这些功能，试问，会有人相信吗？作为我个人而言是不敢苟同的。
当然，我们也不能对任何事物都用同一种眼光看待。之所以人家能称之为“兵法、宝典、秘籍”，想必也有他过人之处。我们可以借鉴，可以让孩子多接触一些也是可行的，提高学生一定的能力是有好处的。但也要清楚，不要迷信某些过于夸大其词的说法，有一种辨别与吸收的眼光正确看待每一件事才是正确的做法。毕竟写作文不是一件简单而轻松的事，脚踏实地，让孩子一步一个脚印地学习比什么都强。
最后祝福大家:每天进步一点点。做最好的自己。向着阳光的方向前进。踏上每一个阶梯，一定会到达顶点。
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如果我想了解教师这个职业，读哪些书比较好？
首先感谢邀请。
想了解教师这个职业，与读什么书没有多大联系，他们之间是不成正比的。真正要了解教师这个职业，可以亲自学校走访教师和学生，特别是教师的言行，可以让你有深入的了解。可以去课堂听课，可以去教师办公室看看他们批改作业忙碌的状态，看看他们辅导学生的状态，看看他们是如何处理学生之间的各种矛盾的表情，看看他们进行家访的身影，看看他们每年要进行的各种培训，看看他们要填写的各种检查资料等等，这些可以全面的帮助你了解教师职业是多么的不容易。
想通过读书了解教师职业，是非常困难的，所掌握的也是片面的。当然《教育学》和《心理学》以及普通话和教师资格证培训考试的书籍可以帮到你。
教师是太阳底下最光辉的职业，这句话已经给了你答案。教师是塑造灵魂的职业，不生产产品，这是教师与其他职业最本质的区别。
希望我的回答能帮到你，如果你觉得有用，请点赞关注，谢谢！
《名师兵法》这本书怎么样？
个人认为兵法是在特定的战争年代，前人在持久的作战中提炼、归纳并总结出来的一套实用性强、后世可以拿来借鉴并在突发战争时能灵活运用的理论体系。读书如打仗，兵法用的好还得有个好军师，如果参考资料都用错了，那么这场仗自然也是失败的。兵贵胜，不贵久。我们做事情都是追求一个更好的结果，使其朝着一个好的方向发展而都不希望它朝着坏的方向发展。因此，我感觉上学的话，还是支持仔细去看教材、多做题，一些人为了经济利益，通过各种手段编写一些马马虎虎的参考资料，这时我们去参考是毫无意义的，很可能让你偏离了正确的学习思路。比如通过看电视你知道了什么是凤凰，但是你并没有亲眼见到过凤凰，到底是真是假?你本身是无法去考究它的。所以，通过看教材，即使每个人有每个人的理解，但是它不会受其他人已成思路的影响，这样你理解到的问题和其精髓会更透彻，正所谓是有独到见解之处。
教师心理学买什么书学习好？
适合教师阅读的心理学籍推荐名单：
1《第56号教室的奇迹》艾斯奎斯所著图书
2《致青年教师》吴非著教育经典名著
3《爱心与教育》李镇西著教育学类图书
4《玫瑰与教育》本书为大夏书系丛书
5《教学勇气》教师教育精品译丛
6《把整个心灵献给孩子》苏霍姆林斯基著
6《静悄悄的革命》长春出版社出版图书
7《不跪着教书》吴非教育随笔
8《守望教育》大夏书系教育随笔系列
9《班主任兵法》万玮著班主任用书
10《爱和自由》孙瑞雪所著图书
11《怎样成为一名优秀教师》科特勒著社会科学图书
如果您是领导，您会学习《孙子兵法》，然后用到管理中去吗？
企业高层管理者在学习运用《孙子兵法》时，要注意以下几个方面：
第一，关注商场与战场的共同特征，重视兵法适用于商战的理论特点，同时，也应注意到商场与战场毕竟是有区别的，商场有自己的特点，不能一味照搬战场的经验，兵法、军事韬略只是在理论本质上能运用于商战，而具体的军事原则不一定适合于商战。学《孙子兵法》要学其精神实质！
第二，《孙子兵法》一些奇妙的理论原则对于商战有重要的指导意义，值得企业家和企业管理者细心学习。比如“不战而屈人之兵”“上兵划谋”“奇正之道”“知己知彼百战不殆”和“用奸”理论等，在激烈的商场竞争中是可以用用的，企业家应该认真琢磨，结合实际，灵活运用。
第三，兵法重要的在于韬略，而韬略是一种智谋，智谋是需要创造性思维的，所以，从精神实质上看，兵法是不能轻易拿来用的。于是，在把《孙子兵法》运用于商战时，一定不能直接搬来用，而要创造性地去运用。重在用其“神”而不是用其“形”。要学习和领悟兵法的奇妙智谋，而不是背诵兵法的具体条款。
第四，在学习方法上，建议企业家或企业管理者结合事例来学习《孙子兵法》，或者结合历史上的实例，或者结合当代的商战实例来与兵法原理比较阅读，如此才能体会兵法的精神实质，并灵活运用。
名师兵法这本书怎么样？
书只是一般，用好了有一定效果。不过想对楼主说理科是做大量题才会考好，母题看再多，解题能力是上不怎么去的。理科建议你买天星试题调研的那三套来好好看一下，数学，物理再买高考题库坚持每天至少做五个题，一定要每天去做。英语背住单词语法，练好字，一定每天做两篇阅读完形，当年我英语的142就是这样考的。 我曾学习不怎样，也想买那种书来提高，到后来才知惟有刻苦才能改变现状，刻苦吧，虽然过程很苦，但结果却是甜的。Good luck
看《孙子兵法》有什么好处？
《孙子兵法》是中国古代军事文化遗产中的璀璨瑰宝，优秀传统文化的重要组成部分，它的影响作用不只是在军事方面，在政治、经济、文化、历史、社会等诸方面都有着不容低估的作用。同样它也能引导人如何制定人生规划，处理人际关系，调整工作状态，完善自身修养等。一句话，研读《孙子兵法》利人利家利国。
如何读透孙子兵法？
谢邀！作为兵书战策都是历史的产物，是人类最不文明的代表。正所谓兵者诡道也，讲的是阴谋与欺诈，有效的杀伤力等。如果问我怎样能读透孙子兵法，我要告诉大家的是不读不看。因大一统以后用不着兵法了。人类将进入真正的文明时代，大多的矛盾都可通过谈判解决，实在解决不了的，将由两国的领导通过轮盘赌一弹定胜负，没有了不必要的伤亡。更用不上什么计谋了。这才是一个光明与美好的未来。
名师兵法，这本书好吗？
我建议你有针对性的购买名师兵法，购买后一定要认真学习才能达到效果。名师兵法中有学习法、记忆法和应试技巧这三本书，都是教会学习者学习、记忆和考试方面的技巧方法的。话说回来学习靠的是努力靠课外教材没用滴～
您读《孙子兵法》的心得，是什么？
认知框架君来谈个人的心得，其实这个心得很简单就是【实胜虚】。
《孙子兵法》的思想核心是实胜虚。
全书围绕【如何使已方为实，如何使对方为虚】。
所谓先胜而后求战
就是算出已方为实，对方为虚。
实胜虚，就象大石头碰鸡蛋。
要算出虚实
孙武顺便给出了2个算资源框架
道天地将法
度量数称胜
虚实不是简单的资源对比
在资源的基础之上，孙武又创造性的提出了形势
通过形势来算出虚实。
一切围绕虚实
虚实需要去算【多算多胜、不算无胜】
名师兵法这本书到底好不好？
名师兵法是星驰传媒公司出版的一套教辅资料，名师兵法系列有英语，数学，语文，化学等各套中高考资料，我们是北京的一所中学，一直都是使用的名师兵法，感觉这本书的重点在于和一些高考题的原型很像，能够作为高考母题的攻略之一