两岁熊孩子动不动就在地上打滚，怎么调整？不许说打？
如果有条件，可以找另一个懂事的宝宝过来，当着熊孩子的面，把熊孩子最喜欢的玩具和零食分成两份，一份送给懂事的孩子，一份，就问问熊孩子要不要？如果要，就必须听话，不要再打滚，如果接着打滚，就直接把第二份东西拿走，淡定的在旁边看着，直到孩子自己觉得没趣再教育。
2岁孩子如果不让他做某件事就躺地上打滚，该怎么办？
3一一6岁，是孩子性格可塑性最强的时期。但也非绝对。其实婴儿时期，就会通过哭来达到自己的目的。2岁的孩子当自己的诉求得不到满足时，就以在地上打滚耍赖来威胁父母。先和孩子沟通，认知诉求的合理性，然后告诉他，打滚耍赖是不可能达到目的的。此时的家长，选择走开，不要理他。当孩子认识到此招不灵时，自然而然就会起来。下次就不太会用此招了。
宝宝脾气很坏，动不动躺地上，或者摔东西，怎么教育呢，才两周岁？
感谢平台的邀请。
幸好您谈到了孩子的年龄，不然这个问题还真是不好回答。孩子在成长过程当中会经历不同的阶段，他们的很多行为都会体现年龄特征，因此面对不同年龄的孩子，我们所采取的家庭教育方法肯定是不同的。
孩子动不动就躺在地上，不分场合不分时间，可能您很多时候除了要面对孩子的无理取闹，还要面对其他人的指指点点，这种心情必然是不好受的。您想解决问题的心情一定是迫切的，但是在讨论解决方法之前，我认为您需要先了解一下两岁孩子的心理特征，因为您只有知道了自己的孩子正在经历什么，才知道自己能从哪些方面去帮助他。
神奇的两岁
我最早接触到“两岁”这个年龄概念，是从一位美国朋友的口中，他们称之为“Terrible Two”。当时刚听到的时候我家孩子还不到一岁，我还完全不能理解这种糟糕从何谈起。但随着孩子年龄慢慢增长，我也渐渐体会到年龄赋予他们的真的是一个行为的分界线。
对于这个年龄段孩子的行为分析，我认为最透彻的是美国的儿童精神分析专家Selma H. Fraiberg。她认为这个年龄段的孩子内心是充满矛盾的，可一旦他迈过了这个年龄，理顺了自己的选择，那么一个有教养的孩子就出现了。在她的书中有这么两条理念，我认为对我帮助很大，在这里分享给您。
1.“在这个年龄，我们无法与孩子谈论任何类似于愧疚感的东西。”因此你会发现不管您家的孩子做了多么出格的事情，不管你多么的生气，他似乎都没有那种做了错事之后的自责和反省。这也是我们与孩子发生冲突的根源。
我们总会主观的认为孩子已经学会了简单的词汇，当我们表达某种情绪的时候孩子应该很明显的能够感觉到，又或者即便他感觉不到我们已经一遍又一遍的告诉过他“不可以”，这样清晰地表述我们不相信他不懂，甚至经常我们认为他是故意为之。Fraiberg教授的研究结果就提醒了我们，其实孩子并不是故意作对，只是他们还没有办法去将外部的道德评定和内在的良知融为一体。只有在事情发生之后，在你严厉地批评他之后，他才会意识到自己上一件事做错了。
这真的是一件让人很闹心的事儿，这就意味着下一件事发生的时候，由于他没有预测结果的能力，还是会一错再错。可见这个年龄段的孩子并不是故意跟我们作对，因此不去主动地误解孩子，我认为是我们家长能够向孩子靠近的重要一步。
2.“教育要求孩子控制自己的本能，从某种意义上说，这就意味着和自己作对。”在孩子发展了语言之后，他是真的能够理解，有些行为是被你说“不”，被你禁止的。但你所禁止的这些行为当中，有些是孩子有着强烈愿望和迫切需要的，至少他们自己这么认为。这个时候在孩子心里会产生两种力量，一种是自我的力量，一种是社会的力量，自我的力量就是孩子自身的愿望，而社会的力量就是你对他行为的评价。
我们看到孩子忽好忽坏，多数时候就是他内心进行对抗的结果。其实孩子也在很努力的希望能够为自己心中的欲望找到抽象的替代品，我之前带女儿看过一本绘本《普普想要一个宠物》，那个小女孩儿非常想养一只宠物，但是她的父母并不同意，后来她给自己找了树枝，轮胎，皮鞋，甚至是虾卵来充当宠物。这其实就是孩子在遏制自己欲望的一种方式。但如果孩子认为自己的欲望不可替代时，他们就会抛弃社会评价专注于自身需求，这时你会看到比较强烈的反抗行为。因此千万不要认为孩子没有在努力，看到他的点滴进步这是我们为人父母必须的修养。
所以对于你来说很难熬的两岁，对于孩子来说是更艰巨的人生挑战。两岁真的非常可怕吗？并不是！只是我们在还没有做好心理准备之前被孩子打了个措手不及，既然了解了孩子行为的来源，接下来我们来谈一谈怎么样在这个阶段给予孩子更好的引导。
孩子我帮你
之所以写这么个题目，就是希望每个家长在面对两岁孩子的时候都能抱有这样的心态。对于这个阶段的孩子来说，批判性的教育方法很显然是无力的，孩子并不需要我们去判断他的对与错，而需要我们在适当的时候告诉他正确的处理方法帮助他塑造更好的自己。
面对如此矛盾的孩子，我们的家庭教育也应该分为两个部分：日常引导和应激处理。
一.日常引导
日常引导应该是我们教育的重点，塑造性格稳定的孩子不能单靠事情发生时的大呼小叫，更多的在于我们日常传授给孩子的理念和思想。
我家孩子没有糟糕的两岁，这的确让我少了很多尴尬，但回想起自己的教育过程，我认为比较有用的几点在于：
1.稳固的亲子关系。我认为这是一切家庭引导的基础，在孩子还没有进入到幼儿园之前，她的整个世界基本就在于原生家庭。他是否能听得进你的劝告，是否能在自己的需求和你的开心之间选择后者，其实都取决于你和他之间的亲子关系。稳固的亲子关系并不是一种敬畏的关系，而是一种相互理解，这就要求父母有聆听孩子的能力，而不是一边听着孩子的需求，一边强调自己的意见。在日常生活中，我们应该多给孩子表达的机会。
举个简单的例子，如果我女儿跟我说她想吃糖，那我一定不会简单的跟她“你不可以吃糖，吃了糖会坏牙”，这看上去是在为孩子好，但孩子会认为你没有听见她的意见，久而久之她会放弃温和的交流方式。那么这时我一般会说“吃糖可以啊，吃甜食会让人开心，不过白天吃糖会比晚上吃糖坏牙的几率小很多，所以我们是不是可以把吃糖的时间房在白天呢？”您不妨体会一下两者的区别，调整一下日常跟孩子交流的方式，虽然孩子小，但是让他觉得你尊重他是非常重要的。
2.完善表达能力。会说更多的词汇，能够更真实的表达内心需求绝对是帮助孩子稳定情绪的一个好方法。但其实在孩子还没有能够完整表达语句之前，家长也是有方法安抚孩子情绪的。
举个简单的例子，当孩子想说一句话，却又为自己的词不达意开始出现急躁的情绪时，不要急着打断他，也不要抢着去说，不然孩子刚被激起来的无法发泄的怒火，就会在下一阶段彻底爆发。这个时候你不妨蹲下搭着孩子的肩膀，看着他慢慢说“别着急，我在听”，你的情绪会传染孩子，孩子会更有信心重新组织语言再次表达。当他说清楚这件事之后，在下次同样的情形之下，他就不会再产生急躁情绪。
完善孩子的表达能力并不单单是教他说词，更重要的是教会他合理的说话情绪和语言组织能力。
3.建立规则感。有些家长平常很放纵自己的孩子，但当孩子做了让她难堪的事情时，又会对着孩子大呼小叫。这时其实孩子也很迷茫，因为你根本没有教过他什么场合能做什么，能说什么。他不明白你的愤怒来源于哪里，很有可能他就会把一切归结于此时此刻你不爱他，这只会激化他的情绪。
不妨平时通过一些绘本或者路边的宣传栏，多给孩子讲一些公共场所的规则，慢慢帮孩子建立一种情境感，这样也能帮助孩子了解什么样的行为，在特定的环境下更合适。
二.应激处理
即便平时教的再好，孩子都有气不顺的时候。那么此时此刻我们要做的不是讲道理，而是想办法安抚孩子的情绪使他平静下来。我就以您举的这两个例子来说一下自己的处理方法。
1.躺地上。这个时候您会怎么办？气得跟他说“你再不起来我走了”？还是开始数“123”？这些都没用，而且会助长孩子的气焰。你能真的走吗？不可能！123之后呢？还有456！因此孩子下次会更加的有恃无恐。如果是我，这个时候就会默默的站在旁边，不说话等着他把泼撒完，然后给他两个选择“你是继续躺在那儿发泄一会情绪呢，还是起来好好告诉我想干什么？”孩子目的是达成所愿，耍赖只是一个手段，你提供给他解决问题的方案，他便不会再纠结于手段。
当然在孩子起来，你们谈论过他的需求问题之后，还是需要再跟他明确一下规则，“看吧，我们并不是靠躺在地上就能解决问题的，还是要起来好好说才有用是吧？那么下次我们可不可以不要把时间浪费在躺在地上发泄，而是直接来解决问题呢？”
2.摔东西。这个我女儿是做过的，我的处理方法很简单，如果是她扔的是自己的东西我会直接捡起来扔到垃圾桶里，即便再昂贵我都不觉得可惜。我会告诉她“你的东西你有处置的权利，但是如果你决定了不要它，我是不会捡回来的”。至于最后是不是要捡回来，那就由孩子自己来决定我不会再参与。如果孩子摔的是我们的东西，我就很干脆的告诉她摔的这个东西是多少钱，可以买多少根棒棒糖，多少根糖葫芦。然后提醒她，如果损坏了会从她的零食里面扣除相应的金额。一般我女儿听到她的零食会被断掉就会默默的再把东西捡回来，发现没摔坏还会非常开心的给我送回来。下次想扔东西之前，她会很自觉的考虑一下。
无需恐惧和厌恶孩子的两岁，我们只需要见招拆招就好。只需要记得一点，在每次矛盾过后都给孩子一个拥抱，告诉他“虽然我不喜欢你的行为，但是还是愿意爱你。”给予孩子帮助而不是埋怨，给孩子稳定的处事理念而不是盲目给他贴标签，相信你的孩子会越来越好。
我是老孟，一个爱分享的全职妈妈，欢迎到我的娃世界坐坐。
2岁多的孩子一有她不满意的地方就睡地上耍赖，怎么解？
谢邀！2岁多的孩子正处于小叛逆期，有许多自己的想法，对人和事有自己的要求和标准。对于他们有些不合理要求，不对的想法我们大人肯定是不会接受的，而他们由于语言表达能力有限没法说服大人，干着急的情况下就耍赖了。对于他们这种行为我们可以采取以下几种做法：
1.在确定躺的地方是安全的，我们就在看得他的视线范围内做自己的事，对他进行冷处理。
2.用转于视线法，让他提过另外一个合理的要求或想法。
3.用坚决不妥协的眼神看着他赖，等他情绪平稳下来再跟他沟通。
4.拿出手机拍下他耍赖的样子，并发给他认为最信任的人看，让他信任的人也发表他对他这行为的看法。
希望能帮到你哟
孩子总喜欢在地上打滚怎么办？
面对喜欢在地上打滚的孩子，家长要查清原因，对症施治。
在实际生活中，我们经常可以看到这样的情景：孩子一边哭闹，一边在地上打滚。家长站在边上，手足无措——拉，拉不起来；不拉，又觉得丢人；转身离开，又怕出现安全事故。
那么，面对这样的情况，作为家长，该如何处理呢？
大多数情况下，孩子在地上打滚，大多数情况想，都是两个原因。
一个是生理的反应，在地上打滚，很舒服，很有意思。这就如同猴子一般，你看，很多的猴子，是不是喜欢在地上滚来滚去呢？
这种情况，家长其实最担心的，是把衣服弄脏了——那为什么不给孩子一个可以开心的滚来滚去的机会？比如，带到草坪，让孩子和大地亲密接触！朱自清先生在《春》这篇经典散文中，就说“打几个滚，赛几趟跑，捉几回迷藏”。孩子嘛，还是需要有一些童真童趣的。
另一个原因，就是要求没有得到满足之后的要挟。
我想，这可能是题主想要表达的内容。带孩子上街，孩子想买什么吃的、玩的，一旦家长没有同意，孩子的反应，多半情况下，是先不走，然后是哭，再然后是边打滚边哭。程咬金，也就是三斧头，找到了套路，那还不简单？
我的孩子小的时候，我是这样管理的。下面，把方法告诉你，或许对你有所帮助。
第一，出门前约法三章。
每次出门，我都会给孩子讲，这次，我们可以买一样东西。对于孩子来说，这也想买，那也想买，吃的玩的，恨不得是越多越好。但这样下去，怎么得了？我们又不是开银行的，再说，即使再是金主，也不能养成不好的习惯啊。
所以，约法三章，答应了，才带出去。
第二，注意提醒。
孩子是很善忘的，走着走着，看到琳琅满目的吃的玩的，约法三章，可能早忘得一干二净了。这个时候，家长就需要提醒“咱们说好了，只能买一样东西哦”。
第三，绝不妥协。
对于孩子来说，他记得约法三章，但为了可以得到更多好吃的好玩的，也要玩点心计的。往往就会出现“这次买两样，下次不买”这样的讨价还价。请注意，绝不能妥协，一妥协，孩子就会捏住你的脖子。
第四，哭闹打滚，转身离开。
孩子为了达到目的，可能就会采取各种手段，比如，哭闹打滚，来引起家长的注意，进一步要挟家长答应自己的要求。在这个时候，很多家长就会认为，孩子在那里哭闹，会丢了自己的面子，于是，赶紧满足要求。
其实，这种处理非常不好——因为，一次两次，孩子就会摸准你的心思。怎么办呢？别吼也别打，在确保安全的前提下，转身离开。请注意，中途不要回头，也不要迟疑。走到某一个转角处，再观察。几乎所有的孩子，看到家长的背影，都会马上爬起来，一边抽泣，一边紧紧地跟着背后。
希望我的方法对你有用。
家里的老二（两岁的孩子）遇到不顺心的事就往地下躺，打滚还拿头往地上磕，该怎么办？
感觉每个孩子在成长过程中都会使用这招儿，而且是自学成才呀！孩子出现这个情况，家长不用焦虑，恰恰说明孩子聪明，懂得耍一些自己的小手段来获取自己想要的东西，给他点个赞的同时，也要想办法纠正这个坏毛病。
我们家老大老二都有这个阶段，遇到事情不顺心的事情立马躺地，一边撒泼打滚一边偷摸观察大人，特别有意思，让人哭笑不得。
下面是我针对两个孩子躺地打滚的处理方式:
一 老大是女孩，性格温和
老大两岁多在姥姥家住了几天，女儿，一次被她发现只要躺地，姥姥姥爷就赶紧抱起来满足她一切要求，所以她特别享受用这种方式来取得她想要的一切。
回家后，我跟老公商量好，她用撒泼打滚方式要挟我们的时候，我们不能搭理。所以她照例躺地的时候，我们跟没事人一样，照样该干嘛干嘛，因为躺的地方比较窄，她爸爸抱起来挪到比较宽敞的地方，一边打趣道:我妞子爱躺，就舒服躺一会儿吧！
老大躺了一会儿自己觉得没趣，爬起来该干嘛干嘛，从此改了这个坏毛病。
二 老二男孩，脾气暴躁
老二现在快两岁，特别调皮捣蛋，而且脾气比姐姐暴躁多了，丝毫不觉得自己是老二而有所收敛^_^。
老大我们不搭理一次就改了躺地的坏毛病，老二次数相对多了一些。
最开始躺地，我们用老办法，一概不理，一家人该干嘛干嘛，没想到哭的更厉害，一直不搭理看来不可行，考虑到他这段时间他喜欢跟我们抢苕帚扫地，我就故意拿来苕帚在他周围扫地，到他那儿我说，八哥，起来一点，妈妈要扫地。他愣了一下，爬起来挪开了，继续躺了一会儿，就被我的苕帚吸引过去，抢苕帚扫地了。
后来也有几次，发着脾气就躺地，我们每次都采取不刻意哄，让他赶紧我们不吃他躺地这套，但是又假装无意中用别的东西吸引他，这么试了几次后，他再也不躺地了。
总之，小孩躺地用撒泼打滚的方式，无非是利用家长的心软来达到自己的目的，这个时候家长要跟小孩斗智斗勇，不要让他的“阴谋”得逞(捂脸笑)。不能一味纵容孩子的坏习惯，对于孩子不对的地方，不管他多大，都要指出来，该批评就批评，该教育就教育，不要觉得孩子小什么都不懂，恰恰相反，孩子个个是人精，心里什么都明白着呢。
2岁宝宝动不动就哭，还在地上打滚，怎么办啊？
2岁的宝宝在成长过程中应该也是可以和家长进行简单的沟通了，只是表达的肯定没有成年人这么清晰，应该是你没有明白你家宝宝想要表达的意思，他才会用哭闹的行为引起你的注意，多和宝宝沟通一下，让他知道哭闹是不能解决问题的，锻炼他把它的想法说出来。