自闭症怎么干预？
你好，我是北京天使儿童医院儿科医生陈青，很高兴回答你的问题。
随着社会的进步，人们知识和思想的增长，自闭症这个词越来越多的出现在人们的生活中，还有些孩子和家长深受自闭症的折磨和困扰，自闭症可以从这几方面干预。
1.为自闭症幼少儿营造机构化氛围
营造结构化环境：自闭症儿童对自身环境的变化十分敏感，为确保生活环境、学习环境和训练计划有效进行，家长和机构老师需要根据个体特性营造出适合他们的环境，同时必须清晰的告诉自闭症幼少儿需要做什么？做多久？什么时候开始？什么时候结束以及接下来会发生什么？
2.自闭症儿童需要采用多种沟通方式
多种沟通方式：有效的沟通确保训练能正常进行，清晰准确的沟通能够让自闭症幼少儿更好的配合我们进行训练，我们需要根据自闭症儿童不同的特性采用适合的方式和他们进行沟通，确保信息传达顺畅和准确。
3.善用视觉辅助
视觉是自闭症儿童干预治疗中重要的一个方面。如：线条图、照片或训练卡片等，更多语言和视觉的辅助能够帮助自闭症儿童更好的理解和沟通。
4.鼓励自闭症儿童进行社交互动
适当鼓励社交互动：社交互动是自闭症儿童治疗训练十分重要的一部分，大多数自闭症儿童对父母和老师并不抵触，可以很好的为他们营造一个互动环境，鼓励他们参与互动，逐渐向真实社交场景转变。
5.为自闭症孩子制定训练计划
制定训练计划：根据自闭症孩子个体特征制定相符的计划，把固定下来的计划清楚的告知他们，之后不要做任何变化，以免变化过大而造成影响。
自闭症儿童的干预治疗是一项长期的工作，需要尝试不同的方式进行，父母和老师需要保持良好的心态、有耐心。有效的干预训练一定会带来明显的效果。
自闭症儿童早期如何进行干预？
家人在抚养方式上改变一下，增加与孩子的互动游戏，多陪伴他，情绪上多照顾到孩子的喜怒哀乐，尽量让孩子保持一个稳定轻松而又快乐的状态。
另外，也要看自己孩子多大了，根据他的年龄和目前评估的能力水平制定适合他的陪伴干预方式，早期和晚期其实是没有多少区别的，不同的只是干预方法和干预目标不一样了。
家长也要梳理好情绪，尤其早期刚刚获知孩子患有自闭症的时候，反而这个阶段我认为更应该得到鼓励和安慰的是家长，因为孩子自己是不知道这些情况变化的，一直以来他就是他了，只是你才知道他是自闭症。
家长的情绪和状态很大程度上影响着孩子的预后情况，所以积极接受，勇敢面对，快速走出阴霾，以一种健康向上的心态打好这场战役，因为自闭症不是一天两天就能看到改变的一种病症，它一生都是如此，改变的也只是某些方面能力的提高，而核心问题则携带一生。
自闭症的小孩有什么表现？怎么干预治疗？
自闭症通常在孩子1岁就会发现，语言障碍在2岁时会比较明显，男孩女孩比例约为4:1，多见于男童，有的宝宝可能有较好的语言能力，但社交能力弱，不懂得怎样与人沟通！一下内容可以自查一下：
1.到宝宝12月的时候，当那一个物品并对孩子说“看”的时候，宝宝可以看着这个东西；做一些简单动作，例如挥手表示再见；叫爸爸妈妈或者至少能发一些其他单音。
2.到宝宝一岁半的时候，想你指出他感兴趣的事物；至少可以正确使用10个以上的词语。
3.24个月的时候，能够指出几个身体部位、物品及图片；模仿他人行为；说出2个词语以上的短语，词汇量达到50。
4.36个月的时候，喜欢和其他孩子玩；说出含有3个词的句子；可以在假扮游戏中扮演一个角色。
5.48个月，当被问到时，可以说出朋友的名字；可以回答疑问句（什么？谁？在哪里？）；能清楚的说含有5-6个字的句子。
如果您发现孩子出现类似情况，请立即告知医生，越早越好，并多看几个专业医生确诊病情。
对于自闭症，目前还没有根治方法，一般常见治疗方法包括行为分析、地板时间疗法、结构化教学法！
最有效的方法是强化训练和针对具体行为问题的训练，并且帮助孩子开发沟通和社交能力！越早训练越好！
形容自闭症到宝宝都是天使宝宝，这就要求家长展现出顽强毅力，在训练班如何培训小孩的，大人就需要在家里如何不断的重复培训效果，家长不断坚持，小孩也会越来越好，加油！
为什么说自闭症越早干预，效果越好？
你好，很高兴能回答你这个问题。我们旨在为全球的自闭症孩子提供最专业、准确、智能的认知素材和康复训练工具。
关于自闭症，最佳的干预年龄是2-6岁，一般而言，越早干预效果越好，主要有以下几方面原因。
1，孩子的年龄越小，越容易缩小发展过程中的差距。
研究表明，即使孤独症的孩子年龄满三岁，他的发展和学习能力仍然不会减缓，这个时期，孩子的脑神经发育仍然处于发展时期，脑神经修复或者形成新的通路的可能性就要比其他年龄段的孩子强很多。在孩子成长的关键时期扩展孩子的学习能力可以为他以后的发展提供很大的发展空间。
2，孩子的年龄越小，可塑性越强
孩子对天生的生活环境非常的好奇和敏感，这一年龄段是孩子们形成良好习惯，获得良好教育的最佳阶段，他们没有形成根深蒂固的习惯和爱好。如果发展和纠正的正确和迅速的话，对孩子发展有很大好处。
3，孩子可以以自然的方式来学习和解读生活和认知技能。
在孩子小的时候，他们的大部分学习都是以和同龄孩子游戏和玩耍中进行的，不需要大孩子那样的专业的强行训练和辅导，他们很容易自然的耳濡目染，学习到很多知识。效果往往也比较好。
4，孩子的年龄越小，集中干预的效果就会更显著
在孩子小的时候，和同龄的其他小朋友们在生活能力和认知方面差别不是很大，干预的内容也相对的简单和方便一些，另外一点，孩子没有来自学校学习知识等多方面的任务和困扰，家长可以在家里对孩子进行集中的干预和训练，往往事半而功倍。
另外，针对你说的你的孩子四岁，干预效果也是可以的，家长在家应该配合专业的机构一起完成。
（自闭症认知图库之改错图：这幅图哪里不对？）
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自闭症儿童怎样才能在家进行干预？ABA疗法有没有效果，具体该怎么做？
我来回答你的问题。这里首先要搞清楚一个概念，ABA不是一种具体的干预方法，它是应用行为分析，利用基本的行为原理，例如：强化，行为消除（通常是问题行为），惩罚，刺激物控制，泛化等进行科学的系统的干预来改善特定的行为。在ABA理论下可以采用一系列的干预方法，例如常见的DTT--回合式训练，通常用于小龄孩子的桌面干预，快速，简单。还有对于中高功能的孩子实施的自然场景下的干预，例如：丹佛模式，附带训练等。
如果你家孩子是年龄比较小，功能比较弱的，那么在家里也可以采用DTT，训练初期一定要选择不受干扰的环境，准备好强化物，刺激物，记录工具。强化物一定是孩子喜欢的东西，否则起不到强化作用。最初的刺激物最好是孩子感兴趣的，这样孩子容易被吸引，产生兴趣。比如训练孩子的认知能力，发出指令，当孩子说对后，给予强化物，马上进入下一轮，或者开始时对孩子进行一下辅助。当孩子有了一定的认知水平，慢慢进行泛化，这包括，刺激物，强化物，训练场所，训练人员等，最终将孩子引回到自然环境。
如果孩子功能比较高（中高），那么家里的资源足够，任何一点都可以当做刺激物，随时随地进行训练。
三岁孩子患有轻度自闭症，作为孩子家长应该怎样干预？
轻度自闭症，家长可以加强在家训练，便可以大大提升孩子的社交和言语能力。如果孩子在言语方面迟缓很多，还是需要带孩子到专业的机构做言语治疗。
而至于生活常识这些，家长要重视在家训练，抓住生活每一个细节机会，教导孩子。
具体如何在家利用生活细节训练孩子的社交、言语表达，您可在我编写的专栏里看看，我写的是关于阿斯伯格孩子的，但你轻度自闭症也适用，如果是中度或重度那就不适用了。
专栏文章链接：https://m.toutiaocdn.com/group/6802516817932714509/?app=news_article×tamp=1583854158&req_id=202003102329170100260790151F549B1E&group_id=6802516817932714509
家长在家干预非常重要，如果干预得当，效果是比到机构更好的，当然，有些家长不懂的，还是要积极到机构去训练！